مطالعه ی «فرهنگ علمی» دانش آموزان بر اساس مدل های یادگیری فرهنگی علوم کاستا‏‏، فلان و مدل تغییر مفهومی هنسی در برنامه ی درسی علوم دوره ی ابتدایی

مطالعه فرهنگ علمی دانش‌آموزان بر اساس مدل‌های یاددهی-یادگیری فرهنگی علوم کاستا- فلان در برنامه درسی علوم دوره ابتدایی

برنامه ی درسی مبتنی بر گردش علمی مجازی (‏VFT‏): توسعه ی فرصت های شغلی برای دانش آموزان ‏با ناتوانی

  Many changes are taking place in our country. Technology continues to impact on the workplace, demographics are changing the face of our neighborhoods, communities, and work environments. Globalization is placing greater demands on the economy and on workers. Educators and employers must face the challenge of how to prepare learners for new roles that they will play in this ever emerging work...

شناسایی و اولویت‌بندی ایدئولوژی برنامه ی درسی اساتید علوم پزشکی در زمینه ی مؤلفه‌های شش‌گانه برنامه ی درسی

Background & Objective: Identifying the curriculum ideology of professors can serve as a tool and a roadmap for education and curriculum planners. This study aimed to recognize and prioritize the ideology of medical science professors regarding the six curriculum components. Materials and Methods: This descriptive and analytical research was conducted on all professors (N=94) of Baqiyatallah U...

کاربست ویژگی های مؤلفه های برنامه ی درسی مجازی؛ در دوره های آموزش مجازی علوم پزشکی

Background & Objective: With regard to the quantitative expansion of virtual education in universities of medical sciences, the quality and coordination of curriculum with features of virtual education environment must be considered. Therefore, this study aimed to evaluate the application of features of virtual curriculum components in virtual education courses in medical sciences. Materials a...

Survey of the nutritional status and relationship between physical activity and nutritional attitude with index of BMI-for-age in Semnan girl secondary school, winter and spring, 2004

دیکچ ه باس فده و هق : ب یناوجون نارود رد هیذغت تیعضو یسررب ه زا ،نارود نیا رد یراتفر و یکیزیف تارییغت تعسو لیلد ب تیمها ه تسا رادروخرب ییازس . یذغتءوس نزو هفاضا ،یرغلا ،یقاچ زا معا ه هیذغت یدق هاتوک و یناوـجون نارود رد یا صخاش نییعت رد ب نارود رد یرامیب عون و ریم و گرم یاه م یلاسگرز ؤ تـسا رث . لماوـع تاـعلاطم زا یرایسـب لـثم ی هتسناد طبترم هیذغت عضو اب بسانم ییاذغ تاداع داجیا و یتفایرد یفاضا...

تببین فرایندهای یاددهی - یادگیری در برنامه ی درسی دوره ی پزشکی عمومی

This article has no abstract.